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非物质文化遗产“二人转”唱腔技巧在艺术类高校声乐人才培养的应用策略

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摘要 本文通过对“二人转”唱腔技巧的深入研究,探讨了其在声乐人才培养中的重要性。首先,本文分析了“二人转”的历史渊源、地域特色、表演形式及唱腔特点,揭示了其深厚的文化底蕴。其次,针对艺术类高校声乐人才培养现状,探讨了课程设置、学生对非物质文化遗产的认知,以及学校与社会需求的对接。最后提出了融入“二人转”元素的声乐课程设计、跨学科合作以及学校与社会互动等应用策略。通过这些探讨,旨在为声乐人才培养提供新的思路和方法。
作者 鞠曼丽
机构地区 吉林艺术学院
出处 《戏剧之家》 2024年第26期51-53,共3页 Home Drama
基金 吉林省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“非物质文化遗产‘二人转’唱腔技巧融入艺术类高校声乐人才培养的策略研究”阶段性研究成果,项目编号:ZD22166。
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