基于学习活动观的英语课堂教学优化策略

教学活动设计应以目标为导向,教师应基于对语篇的解读和对学情的把握,灵活而有针对性地设计教学活动。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出,教师要深刻领会课程标准提出的理念、目标和要求,不断优化教学方式,努力提高教学质量。要求教师在英语课堂教学中积极践行新课标理念、重视过程教学、重视学生核心素养的培养。但在具体教学实践中,仍然存在一些难以忽视的现实问题。