基于“双学中心”的学习空间再造

学习空间是学生学习活动的重要场域。随着课程改革的推进,传统学习空间因其单一、静止、固定等特征,制约着多样学习活动的开展。学校基于学生和学习,以教室空间挖潜、公共空间增能和家校社联动空间提质为行动路径,再造开放灵活、支持合作、有信息技术支撑的学习空间,帮助个体和群体找到更适合自身的学习方式,让环境为学生成长注入新的动力,促进学生全面发展。