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儿童积极同伴关系的培养策略研究
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摘要
学生的成长需要同伴、玩伴,积极的同伴关系直接影响着学生的健康成长。江苏省常州市武进区星河实验小学着力培养儿童积极的同伴关系,让学生相互影响、相互濡染、结伴而行。具体策略有:组建“朋友圈”,发挥“镜映思维”的正向力量;接续“关系链”,形成人际交往中的朋辈影响;直面关键期,构建“4C友谊”的互动模式;构筑“儿童创想城”,培育学生的公共品格。
作者
庄惠芬
机构地区
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团
出处
《教育视界》
2024年第22期34-37,共4页
The Horizon of Education
关键词
同伴关系
镜映思维
人际交往
童年友谊
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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