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核心素养视域下聋校群文阅读实践研究

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摘要《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确了义务教育阶段语文学科的课程性质是致力于全体学生核心素养的形成与发展。阅读教学在聋校语文教学中占据着重要的地位,群文阅读作为语文教学的新形式,聋校语文教育要密切关注新课程标准,借鉴普通学校的成功经验,研究如何开展有效的群文阅读,促进听障学生语文核心素养的形成与发展。

作者李锦希

机构地区福州市聋哑学校

出处《福建教育研究》 2024年第9期34-36,共3页

基金福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度立项课题“以语文核心素养为导向的聋校中学群文阅读教学研究”(立项批准号FZ2023GH174)研究成果。

关键词语文核心素养群文阅读聋校语文听障学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育研究

2024年第9期

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