基于地域文化开展幼儿园生活化科学活动的策略研究

著名教育家陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是我们的活教材”。基于地域文化,充分利用地域文化资源开展幼儿园科学活动,能更好地贴近幼儿生活,符合其认知规律,扩展其学习探索空间,同时增强幼儿对家乡的认同感。文章重点探讨如何挖掘地域文化中的科学元素,将其融入幼儿园环境和科学活动中,使之更为生活化,更具在地性,以激发幼儿对身边科学现象的兴趣和探索欲望,培养良好的科学素养和综合能力。