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大概念统领下的初中数学跨学科项目式学习的实践研究

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摘要本文立足于项目导向的学习方式,将不同领域知识融汇于初中数学教学活动之中,在大概念的引导下,对初中数学项目式学习的实际操作进行深入研究,开展一系列以项目为导向的学习活动,目的是加强学生对多学科知识的融合与实际应用技能的训练,从而提高他们的综合能力和解决棘手问题的技巧.本文基于实际考查与操作体验,归纳项目式学习法在初中数学科目中的应用成效与不足之处.同时,提出针对性的优化措施与指导意见,旨在为推进初中数学教育革新及发展提供宝贵的经验与指导.

作者侯莹

机构地区江苏省苏州市张家港市合兴初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第20期104-106,共3页

关键词项目式学习初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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