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关于提高初中数学作业有效性的实践

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摘要在“双减”政策指导下,怎样遵循以学生为本的基本原则,为学生精心设计作业内容,减轻学生的课业压力,使作业有效性不断提升.数学作为初中教育的重要内容,教师为帮助学生形成良好的作业习惯,使作业有效性持续提升,突出教学侧重点,做好作业批改讲评工作,不断提高学生的学习信心,促进学生数学核心素养的发展.本文探索提高初中数学作业有效性的实践做法,希望为初中数学教师提供作业设计新思路.

作者黄赛凤

机构地区福建省建宁县教师进修学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第20期115-117,共3页

关键词初中数学作业设计课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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