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基于核心素养的中学数学教师专业发展研究

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摘要伴随着我国社会的不断进展,教育部门越来越重视培养学生核心素养,在这样的背景下,初中数学学科属于学生学习的主要学科之一,作为数学教师来说,应不断提升自身专业发展目标.而想要有效增强这一良好目标,应在校园建设相互沟通和学习的针对性平台,对数学教师的专业水平进行合理培训和指导,促进教师专业性能力.

作者刘红昌

机构地区淮北市实验学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第20期126-128,共3页

基金 2021年淮北市教育科学规划课题《“互联网+”背景下城乡教师协同发展的路径研究》(课题编号:HBJK2104010)的阶段性结果。

关键词核心素养中学数学教师专业发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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