“双减”背景下小学课后服务的实践价值与路径研究

课后服务是解决学生放学和家长下班时间错位问题的重要民生工程,也是落实“双减”政策、完善义务教育优质均衡发展、优化教育生态的重要渠道。但在具体实践过程中,课后服务存在家校教师三者认识存在偏差,课后服务人员权责边界不明,课后服务支持体系不健全等问题。为促进课后服务有效实施,应从重塑课后服务认知、明晰课后服务人员权责、健全课后服务体系等方面着手,促进课后服务提质增效。