在探究中持续激发学生学习兴趣的策略研究——以《沁园春·长沙》情境教学为例

在教学《沁园春·长沙》的过程中,可以采用情境教学的思想,给学生设置话剧创作的情境,让学生化身话剧团的工作人员,进行明晰背景,撰写前情提要;描绘秋色,布置舞台场景;感悟气概,代入角色表演等活动,教师将课堂还给学生,让学生积极参与,师生互动,营造气氛,掀起高潮,在活动中探究任务,充分调动学生积极性,持续地激发学习兴趣。