初中生物教学中渗透生态文明教育的探讨

形成科学正确的生态文明观念是人类文明进步的必然选择,只有形成科学正确的生态文明观念才能推动人与自然和谐共生关系的建立与完善,才能实现整个人类社会的健康发展。初中学生正处在三观形成的黄金时期,他们对于世界充满好奇,容易接受新思想,并在教育与环境的共同作用下开始形成自己的观点和态度。同时初中生本身也是未来生态环境的承受者。在初中生物课堂中渗透生态文明观,培养学生的生态文明意识、生态道德观念和生态行为能力,促使其形成正确的价值观,树立其尊重自然、保护自然的意识,养成保护生态环境的行为习惯和生活方式,有利于国之大计。