深度学习视域下高中物理单元整体教学探究——以“运动和力的关系”单元教学为例

深度学习理念强调“理解—构建—应用评价”的层次性思维,这与单元整体教学设计理念相匹配。本文以2019年人教版高中物理必修第一册中的“运动和力的关系”单元整体教学为例,通过理论分析,探讨通过单元整体教学来提升物理教学深度的路径。文章按照“理解—构建—应用评价”的维度阶段,梳理深度学习视域下高中物理单元整体教学设计,旨在深化学生对“运动和力的关系”的理解和提高学生深度学习能力。