初中物理跨学科教学探索——以“看得见的温度”教学主题为例

自《义务教育物理课程标准(2022年版)》颁布以来,跨学科教学已经成为亟待研究和实践的重要课题。本文以“看得见的温度”教学主题为例,给出了跨学科教学活动的实施路径,在融入STEAM教育理念的基础上,设计了科普宣传、调查报告、手工制作、创客设计四个教学模块,为跨学科教学的实施提供了参考案例。