摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》将“实验探究”作为一级主题呈现,强调物理是一门以实验为基础的学科。本文以八年级第一学期作为一个培养周期,将第一章至第五章的实验探究活动整合成一套系统的培养方案,通过循序渐进的方式,最终达到培养学生实验探究能力的效果,落实学科核心素养的培养目标。
出处
《物理之友》
2024年第5期73-77,共5页
Friends of Physics
基金
2023年度广州市黄埔区教育科学“十四五”规划2023年一般课题“‘双减’背景下,初中物理与小学科学衔接的校本课程开发与实践”(课题编号:2023136)的研究成果之一。
