摘要
新课程标准为初中数学教改树立了新导向。在此背景下,教师将数学实验操作教学引入初中数学课堂是非常有必要的。数学实验操作所使用的材料非常容易获得且廉价,实验后废物处理也非常便捷。这些材料具有安全、环保等特点,不仅保证了实验效果,还能降低环境污染。为此,教师应当了解清楚数学实验操作在初中数学教学中的实践意义,大力挖掘数学实验操作的资源,采取创新、有趣的数学实验操作措施和方法,引领学生自主在数学实验操作中掌握知识与技能。本文针对初中常规化数学实验操作教学改进的教学策略进行探讨,以供广大初中数学教师参考。
