凸显学习进阶的物理习题教学设计策略——以“安培力”习题课为例

培养学生的科学思维,关键在于促进学生的思维进阶,其本质是落实物理学科核心素养的培养。在物理习题教学中,教师应在夯实学生基础知识的前提下,设计层层递进的问题情境,重视方法迁移,突出思维训练,并针对学生的疑问进行精准设问,引导学生深度思考。采用这样的教学设计策略,可以有效提升学生的思维品质,促进学生由识记、领会、应用的低阶思维向分析、综合、评价的高阶思维进阶。