摘要
本文强调了课程综合性和实践性,建议教师积极开展主题化、项目式学习等综合性的教学活动,促进学生举一反三、融会贯通的能力,注重知识间的内在关联,促进知识结构化。本文在物理与工程视角下以“简单机械”章末复习为例,通过古人“深井采盐的原理和改进”的例子,将杠杆、滑轮、机械效率3个小节知识串联,探索跨学科物理与工程单元主题教学复习,促进知识的内化提升与学生素养的发展。
出处
《物理之友》
2024年第6期55-58,共4页
Friends of Physics
基金
2023年贵州省教育科学规划重点课题“基于‘PBL’教学法初中物理跨学科教学的实践研究”(课题编号:2023A033)
2023年贵州省教育科学规划一般课题“基于LACID理论的高中生物学跨学科学习活动设计与实践研究”(课题编号:2023B127)
2023年毕节市教育科学规划课题“科学教育‘加法’助推‘双减’的实践研究”(课题编号:2023B017)
2024年度贵州省民族地区专项课题“基于STEAM的初中物理科学探究素养培养的实践研究”(课题编号:M24041)阶段性研究成果。
