基于UbD理论的高中英语大概念单元教学设计

在高中英语课程教学中,大概念单元教学对学生的语言知识运用能力及综合素质提升具有重要作用。立足高中英语课程教学实践,探讨UbD教学理论在高中英语大概念单元教学中的应用,提出整合教学资源、深化学生的学习体验,转变教师角色、指导学生主动探究,立足单元大概念、创设整体情境,尊重学生的差异、进行个性化教学,灵活把握评价时机、科学应用评价方法等策略,为高中英语教学提供参考,以提高教学质量及效果。