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人工智能赋能课堂教学变革的实践探索
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摘要
在教育现代化和教育信息化的背景下,陈经纶中学探索数据驱动大规模因材施教,以人工智能赋能课堂教学变革。人工智能赋能课堂变革的整体框架经过17年的实践探索,学校构建了由课堂教学研究支持系统、课堂教学循证改进系统、课堂教学互动反馈系统构成的人工智能赋能课堂变革的整体框架。
作者
徐琳
机构地区
北京市陈经纶中学帝景分校
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第10期61-64,共4页
Beijing Education
关键词
教育信息化
课堂教学研究
实践探索
课堂变革
陈经纶
互动反馈系统
因材施教
人工智能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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