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人工智能赋能课堂教学变革的实践探索

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摘要 在教育现代化和教育信息化的背景下,陈经纶中学探索数据驱动大规模因材施教,以人工智能赋能课堂教学变革。人工智能赋能课堂变革的整体框架经过17年的实践探索,学校构建了由课堂教学研究支持系统、课堂教学循证改进系统、课堂教学互动反馈系统构成的人工智能赋能课堂变革的整体框架。
作者 徐琳
出处 《北京教育(普教版)》 2024年第10期61-64,共4页 Beijing Education
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