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指向核心素养的高中物理课堂深度教学研究

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摘要高中物理课程注重培养学生的基本技能,而不只是知识灌输.课堂上,实验操作、科研探索与实际案例分析等方式被用于培育学生的自主研究与批判性思考.这种教学风格意在深化学生对物理理论的理解并通过实践活动提升其兴趣,从而加强其解决现实问题的技能,同时为未来的挑战打下坚实的技能基础.本文从“以核心素养为导向的高中物理深度教学的意义,以核心素养为导向的高中物理深度教学的策略”两个方面入手,阐述基于核心素养之下如何开展深度教学,促进学生获取更为全面的发展.

作者安燕坤

机构地区江苏省淮安市淮海中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第20期103-105,共3页

关键词核心素养高中物理深度教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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