音乐类院校大学体育“分层分项分流”教学模式改革的现实困境与纾解方略——以浙江音乐学院为例

本文运用文献资料法、数理统计法、实践调研法等研究方法对浙江音乐学院体育教学现状进行分析。基于“分层分项分流”教学模式的相关理论,本文旨在探究音乐类院校学生体质状况的现实困境。通过系统分析,构建了适用于大学体育的“分层分项分流”教学模型,并针对音乐类院校大学体育课程存在问题,提出了切实可行的缓解策略。