人工智能技术赋能初中地理智慧课堂的价值与策略

人工智能技术对传统的教育教学形态产生影响,地理学科要在课堂教学中进行合理运用。目前,初中地理课堂教学在实施过程中存在培养目标不明确、知识内容松散、探索空间局限、过程方法单一、评价手段僵化等问题。人工智能技术可以帮助教师梳理知识结构和培养目标、创设实践情境、丰富教学手段、实施多元评价。初中地理教师在使用人工智能技术时,要把握本质,遵循教学规律,做到围绕核心素养进行逆向教学设计、注重学科实践、积极探索跨学科教学、努力提高技术素养,充分发挥人工智能技术的积极作用,为促进学生的深度学习和地理学科核心素养培养创造价值。