多元智能视域下高中信息技术教学探新

素质教育背景下,信息技术教学在高中阶段的地位不断提升。近年来,高中信息技术教学理念不断创新,多元智能理论在教学中逐步得到认可,给信息技术教学注入新活力,带来了教学内容、方式上的变革。基于此,本文对多元智能视域下的高中信息技术教学进行了研究,基于对多元智能理论的内涵分析,从制定多元化教学目标、采取多元化教学方法、实施多元化教学评价等方面阐述了利用多元智能理论如何开展高中信息技术教学实践,由此不断完善信息技术教学系统,提升教学质量。