期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
Scratch编程融入小学数学教学的实践研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
Scratch是美国MIT开发的一种面向全世界学生的程序设计软件,其界面精美,可以让学生更容易地学习程序设计的知识。与此同时,它在培养青少年思维方面的能力,也引起了教育界的高度重视。很多学校都已经将Scratch融入日常的教学过程中,并且其在小学数学学科中的应用案例也较多。文章从课前引入、课中讲解、课后巩固和评价反馈等方面着手,结合人教版小学数学教材中的实际教学案例,探讨了Scratch编程融入小学数学教学中的策略,以期为未来的小学数学课堂改革提供参考。
作者
王鹭
机构地区
江西省宜黄县水北新区小学
出处
《课堂内外(初中版)》
2024年第40期75-77,共3页
关键词
Scratch编程
小学数学
教学实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
4
共引文献
111
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘敏娜,张倩苇.
国外计算思维教育研究进展[J]
.开放教育研究,2018,24(1):41-53.
被引量:62
2
曾静,熊斌.
英国ScratchMaths课程项目评介[J]
.外国中小学教育,2019(4):30-37.
被引量:3
3
吉智深.
数学实验在小学数学中存在的理由及价值[J]
.教育探索,2016(1):35-38.
被引量:15
4
孙立会,周丹华.
基于Scratch的儿童编程教育教学模式的设计与构建——以小学科学为例[J]
.电化教育研究,2020,41(6):75-82.
被引量:38
二级参考文献
14
1
刘丽颖,黄翔.
美国数学教材中的“动手做”[J]
.数学教育学报,2005,14(2):53-55.
被引量:13
2
孙丽娟.
在做中学——读杜威《民主主义与教育》有感[J]
.河南教育(基教版)(上),2007(9):19-20.
被引量:6
3
亚历山大洛夫,等.数学--它的内容、方法和意义[M].北京:科学出版社,2011.
4
费多益.
寓身认知理论的循证研究[J]
.科学技术哲学研究,2010,27(1):15-20.
被引量:11
5
方运加.
数学教育 科学是纲[J]
.中小学数学(小学版),2011,0(1):26-36.
被引量:2
6
郑毓信.
数学教育的误区与盲点[J]
.人民教育,2011(3):47-52.
被引量:17
7
李海林.
学习任务单:“一张纸”的文本特征与教学功能(下)[J]
.上海教育,2013(8):42-43.
被引量:2
8
莫邦新,梁婉红.
Scratch软件在小学数学教学中的应用[J]
.教育信息技术,2014(10):40-43.
被引量:11
9
方运加.
课之“好课”[J]
.中小学数学(小学版),2015,0(7):7-9.
被引量:1
10
孙立会,刘思远,李曼曼.
面向人工智能时代儿童编程教育行动路径——基于日本“儿童编程教育发展必要条件”调查报告[J]
.电化教育研究,2019,40(8):114-120.
被引量:26
共引文献
111
1
马帅,周翠萍.
基于冬奥会科普背景的STEAM跨学科融合课程建设[J]
.中小学信息技术教育,2021(S02):84-86.
被引量:2
2
姚雅洁.
小学数学实验教学探究——以《数的认识》一课为例[J]
.新智慧,2021(8):79-80.
3
周瑞鹏.
开展数学实验 促进做思共生[J]
.小学生(多元智能大王),2023(11):124-126.
被引量:1
4
黄玉卿.
基于ScratchPi编程课程计算思维的培养研究[J]
.汉字文化,2019(S02):208-209.
5
石秋香,赵雅婷,王丽影,蔡宁.
计算思维能力培养的小学数学课堂教学改革[J]
.办公自动化,2020(23):46-47.
被引量:9
6
郭大东,刘红军,陈文芳.
基因治疗的现状与存在问题简析[J]
.今日科技,2000,20(3):5-5.
被引量:2
7
朱立吾.
浅谈动圈仪表的最佳测量区间[J]
.计量与测试技术,2000,27(3):30-30.
8
孔祥维,谢存,徐蔚然.
基于多特征和模糊推理的边缘检测[J]
.电子学报,2000,28(6):36-39.
被引量:9
9
张菊芳.
计算思维能力的培养策略探究[J]
.中小学电教(综合),2018(11):16-18.
被引量:3
10
张纯然,李建英,李春艳.
信息技术课程中计算思维培养现状与解决策略研究[J]
.办公自动化,2018,23(22):38-39.
1
陈绍坤.
运用多元化策略优化小学数学教学有效性探究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(8):145-147.
2
谭爱云.
小学数学学科核心素养的过程性教学评价的探析[J]
.师道(教研),2024(9):120-120.
3
王艳.
基于核心素养的小学语文微课应用分析[J]
.中小学电教(下),2024(9):79-81.
4
黄伟明.
“互联网+”背景下高中数学教学与信息技术融合策略研究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(8):64-66.
5
陈萍萍.
基于核心素养的小学数学大单元教学研究——以《多边形的面积》单元教学为例[J]
.试题与研究,2024(23):43-45.
6
周培基.
浅谈“双减”背景下小学课后延时服务如何培养学生自主学习能力——以小学数学学科为例[J]
.试题与研究,2024(24):43-45.
7
于海燕.
运用信息技术打造小学数学信息化课堂[J]
.中小学电教(下),2024(9):91-93.
8
无.
教坛新秀[J]
.小学数学教育,2024(14):2-2.
9
丁斌.
小学数学生活化教学的有效策略探析[J]
.贵州教育,2024(6):46-48.
课堂内外(初中版)
2024年 第40期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部