思维历程显性化——小学科学论证式教学的有效策略探究

在小学科学论证式教学中,采取思维历程显性化的教学策略,能够将学生隐性的科学思维历程变得清晰可见,从而提高学生的科学论证水平,增进学生对科学本质的理解,增强学生在科学思维活动中的自我监控水平,提升探究实践的质量,促进学生思维能力发展。基于此,文章探讨了论证式教学的实施策略,旨在促进学生科学思维能力的深度发展。