摘要
项目式学习作为一种综合性的学习方式,是研学旅行课程开发的重要途径。文章以“世遗泉州”为例,从确定研学主题、细化研学目标、策划研学流程、物化研学成果和制订多元评价五个维度展示了项目式研学旅行课程的设计流程,以期为一线教师开发研学旅行课程提供借鉴和参考。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第27期4-10,共7页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2022年福建省第二批研究生教育立项项目“专业学位研究生优秀教学案例”(项目编号:zlgc202204004)的阶段性研究成果。
