以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例

从区域认知素养的内涵出发,探究基于乡土案例培养区域认知素养的有效途径,即提取关键信息,感知区域特征;归纳一般法则,分析区域事象;建构真实情境,评价区域发展。并以“农业区位因素及其变化”为例,结合学生熟悉的乡土案例开展教学设计,强化学生的区域认知素养。