摘要
增强课程的思想性是培养学生地理核心素养的有效途径,而长征精神是地理课程思政教育的宝贵资源。文章基于“长征”这一重大历史事件,以跨学科项目化学习为切入点,将长征精神融入地理教学,培养学生的地理核心素养、促进学生的全面发展,以期通过这一实践丰富地理教学的内涵。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第26期4-9,共6页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“国家安全教育融入中小学课程的现状及其优化策略研究”(项目编号:2022SJYB0235)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“未来学校建设研究”(项目编号:A/2021/05)的阶段性研究成果。
