虚拟现实支持下的地理学科创新教学探究——以“喀斯特地貌”为例

高中地理教学内容涉及学生未曾探访过的地理区域、未曾见过的地理景观,加之部分地理区域及景观时空跨度大,实地考察难度大、安全风险高,学生难以获得亲身体验。文章构建了虚拟现实技术支持下的高中地理创新教学模式,即创设VR地理教学情境、增强VR地理审美体验、开展VR地理学习探究,并以“喀斯特地貌”一节为例进行了教学案例设计。