摘要
以新闻单元和《红星照耀中国》整本书阅读为例,探索基于单元统整的整本书阅读心理学智慧,用大单元教学思路整合教材资源,优化课时结构,通过心理学同化学习原理迁移纪实文学阅读;用情绪原理激发学生阅读兴趣;建构“读人物”和“读事件”阅读图式,发展思维,激发对革命领袖人物的积极情绪,潜移默化育人。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第34期69-72,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
中国教育学会2023年度课题“基础教育阶段整本书阅读课程化实施研究”(项目编号:202300000212WTB)
新疆喀什市课题“跨学科名著阅读提升中学思想政治教育功能的研究与实践”(项目编号:2023-sjkt-89)阶段性成果。
