摘要
阐述情境沉浸教学的面貌,探索情境沉浸教学如何开展,以《西游记》整本书阅读为例,通过多元情境创设,让学生初入沉浸,渐入沉浸,深入沉浸,从而获得真实的阅读体验,提高审美情趣与阅读整本书的能力。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第35期10-12,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2021年度宁夏回族自治区第六届基础教育教学研究课题“统编教材初中语文‘名著导读’课程化教学实践研究”(课题编号:JXKT-JC-06-119)的阶段性成果。
