摘要
以《红星照耀中国》名著阅读为例,可运用PBL项目化学习理论进行探究教学,巧设活动主题凸显语文学习的实践性,创设驱动任务促使学生进行持续的阅读与探究,拓宽学习资源,切实提升学生的学习能力,并有效培养学生创新性地解决问题的思维品质,进而帮助学生提升阅读素养、提高核心素养,促进学生的全面发展。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第36期26-28,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2024年度广州市教育科学规划课题“新课程实施背景下初中红色经典名著阅读项目式学习活动的设计与实施”(编号:202317085)阶段性研究成果。
