摘要
问题解决一直是各国数学教育研究的重点,在世界范围内强调创新意识培育、创新能力培养的大环境下,以现成的问题为起点的问题解决研究逐步将侧重点向问题提出倾斜.问题提出的研究方兴未艾,除了问题提出的价值与作用、学生在问题提出活动中的表现、问题提出对于教师的要求等以外,ICME-15上的报告部分回应了以往未曾解决的问题,这对中国数学问题提出研究与教学给予了一定的启发.
出处
《中学数学月刊》
2024年第10期1-7,12,共8页
The Monthly Journal of High School Mathematics
