摘要
为落实《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》,编制以中华优秀传统文化为情境的试题来引导教学.文章结合古城调研、范公画粥、周易八卦等案例,提出编制情境试题的三种方式:附加式、顺应式和重构式.
出处
《中学数学月刊》
2024年第10期68-71,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
第五批江苏省苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目“中学数学创新能力的评价与培养研究”
2022年度“姑苏教育人才”资助项目“指向拔尖创新人才培养的准高中生数学素养的评价与课程研究”(RCZZ202258)的阶段性成果.
