基于思维品质培养的初中英语阅读“教—学—评”一体化设计与实施

The Design and Implementation of the Integration of“Teaching-Learning-Evaluation”in Junior High School English Reading Based on the Cultivation of Thinking Quality

从思维品质和“教—学—评”一体化的内涵入手,从语篇研读、思维目标、学习活动、课堂评价等方面分析初中英语阅读教学存在问题的原因。以沪教版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Pets阅读语篇Head to head为例,从深入研读语篇,确立思维目标;基于学习目标,设计思维活动;结合学习任务,提供思维工具;关注学习成效,实施多元评价四个方面,探究指向思维品质发展的初中英语阅读“教—学—评”一体化设计与实施,为思维品质发展提供可操作的实施路径。