多学科协作的多元化健康教育用于急诊胸痛患者的效果观察

Effect of multidisciplinary collaborative health education on chest pain in emergency patients

目的探讨基于多学科协作的多元化健康教育用于急诊胸痛患者的临床效果。方法采用病例对照研究,回顾性分析余姚市人民医院急诊室2021年1月至2023年6月收治的急性胸痛患者96例的临床资料,根据不同干预方式将其分为对照组(n=48,予常规健康教育)和观察组(n=48,予基于多学科协作的多元化健康教育),干预时间为急诊接诊后至患者转至普通病房时间。比较两组患者的救治指标、应激反应及不良事件发生率。结果观察组检查耗时为13.0(11.0,14.8)min,显著短于对照组的15.0(12.0,18.8)min(Z=-2.94,P=0.003);观察组入院至首次球囊扩张时间、门球时间、有效救治时间、住院时间均短于对照组(均P<0.05)。干预后,观察组收缩压、舒张压分别为(112.32±8.37)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(76.29±4.36)mmHg,均低于对照组的(118.26±9.41)mmHg、(79.29±5.21)mmHg(t=3.27、3.05,P=0.002、0.003);观察组心率为(81.29±5.05次/min,低于对照组的(84.59±4.32)次/min(t=3.44,P=0.001)。观察组不良事件发生率为6.25%(3/48),低于对照组的20.83%(10/48)(χ^(2)=4.36,P<0.05)。结论基于多学科协作的多元化健康教育可有效缩短急诊胸痛患者的检查耗时,为患者赢得最佳抢救时间,减轻患者应激反应,降低患者不良事件发生的风险。