目标贯通之“根据化学式计算”课例报告

【课例主题】本课例以“目标贯通”之“根据化学式计算”的教学为例,比较物质中元素含量的方法——原子个数比、元素质量比、元素质量分数。带动学生深入理解这些概念在化学中的应用,同时,引导学生将这些理论知识与实际生活相联系,通过查看食品、药品的标签或说明书来辨识其主要成分,并能够对相应物质的含量进行比较和分析。