思维可视化视域下高中英语课堂读后续写教学策略研究

新高考背景下,英语教学注重学生综合素养和创新思维的培养,英语课堂的读后续写作为一种重要的教学手段,仍需进一步探索有效策略。文章结合实际案例和思维可视化教学理念,深入分析了高中英语课堂读后续写教学现状,提出了具体改进措施,旨在提升学生的语言表达和创意思维能力,推动高中英语教学的创新与发展。