数字化转型下广西民族文化在中职礼仪教育中的创新融合与实践探索——以柳州市第二职业技术学校为例

中职礼仪课程在培养学生品德修养和传承广西民族文化过程中具有关键作用。在数字化转型的背景下,广西民族文化在中职礼仪教育中的融合与实践方面面临诸多挑战。分析中职学生的礼仪教学可以发现,其中存在民族文化融合难度大、学生民族文化意识薄弱、礼仪教材内容缺失、礼仪教学手法单一、教学评价体系不健全等问题。基于此,文章探索了广西民族文化,构建了礼仪数字化教学资源库,依托数字化平台开发礼仪电子教材,开展了“线上+线下”的混合式礼仪教学,将广西民族文化与中职礼仪教育创新融合,希望进一步弘扬广西民族文化,全面提升学生的礼仪素养。