核心素养视域下初中地理教学路径建构初探

中学地理学科核心素养的四项内容(区域认知、综合思维、人地协调、地理实践力)是一个有机整体,相互关联,层层递进,反映了中学生地理学习的必备品格和关键能力,这决定了初中地理教学应整体考量和整体设计。只有理念、设计、内容、实施和评价都紧紧围绕核心素养展开,才能保证教学内容始终不脱离培养目标主线,保证学生地理学科必备品格和关键能力的最终形成。本文试图建构起核心素养视域下“理念人本化-设计情境化-内容结构化-实施任务化-评价过程化”五位一体的初中地理教学路径,为课堂教学提供参考借鉴。