基于文本解读的高中英语阅读教学研究

阅读是个体从语篇材料中获取信息的重要途径,也是传达思维和情感的主要窗口,每篇阅读文本都具有独特的价值和内涵。要想充分把握阅读材料的深层内涵,就必须展开细致、深入的文本解读,这要求教师在英语阅读教学中对文本的体裁、内容、语言等要素进行考虑和分析,对文本形成系统性的理解,并据此不断优化教学方式和手段。因此,文章在结合具体课堂教学实践的基础上,从明确目标、多维度解读文本、学生自主解读、创设情境、深入分析文本五个方面探讨了基于文本解读的高中英语阅读教学策略。