高职院校公共英语教学中课程思政渗透研究探述

随着高职院校英语课程改革与课程思政体系建设工作的持续推进,公共英语课程在思政元素渗透、价值观培养方面面临着新的挑战,教师需要更新教育理念,优化教育模式。本文首先总结了当前公共英语教学的现状,确定其在教学内容与教学方法方面的问题,然后提出了优化教学内容、创新教学方法与完善评价体系的课程思政渗透对策,以此为公共英语教师推进英语教学与思政教育的有机融合提供参考思路。