核心素养背景下初中英语情境阅读教学设计再认知--以第十三届初中英语课堂教学阅读观摩培训课为例

英语情境阅读教学一直是中学英语教学中的重难点。英语情境阅读教学设计是其前提。为了培养学生良好的阅读习惯,最终提高学生的阅读、英语产出能力,本文以第十三届初中英语课堂教学观摩培训课中情境阅读观摩课为例,基于核心素养下初中英语教学设计,重新审视教学设计的问题,探寻、改进并优化更加贴近生活的情境阅读教学设计。本文对初中英语情境阅读教学设计进行思考,旨在探寻中学英语情境阅读教学设计的另一视角和思维模式。