新工科建设背景下无人驾驶开放创新实践教学模式研究

无人驾驶作为跨学科的代表性领域之一,对于培养符合新工科要求的人才具有重要意义。基于穿透式学习理论,构建竞赛驱动的层次化无人驾驶开放创新实践课程体系。该体系通过拆解无人驾驶相关竞赛中的获奖案例,反向设计创新实践教学内容,发掘实践教学资源,以高阶性、创新性和挑战度为课程建设标准,采用开放式教学,培养学生的自主学习能力、创新思维和解决复杂工程问题的能力,实现知识向能力的转化。实践表明,层次化开放创新实践教学模式具有良好的教学效果。