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问题驱动视域下的初中数学教学策略探析

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摘要问题驱动是将问题作为主线,在尊重学生学习主体性的基础上,结合教学要求与内容,采用对问题情境合理创设的办法,对学生进行引导、启发、锻炼,让学生在分析和解决问题的过程中提升能力与素养.鉴于此,本文基于问题驱动视域,围绕初中数学教学展开,深入探究初中数学教学中的问题驱动教学策略,以提升教学效果和质量,满足学生个性化学习需求.

作者张曼

机构地区苏州市吴江区盛泽第二中学

出处《数学之友》 2024年第15期12-14,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词问题驱动初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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