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探究式教学在初中数学学习中的实践应用——以“相似三角形的判定”为例

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摘要在数学教学深入发展的背景下,教师开展数学探究式教学对于提升数学教学成效具有显著作用.教师通过鼓励初中生发挥能动性,启示学生体验自主探究中的乐趣,进而培养其热爱数学的精神.教师可以采取探究式教学来打造高效的数学课堂,增进师生沟通,促使学生形成更好的数学应用能力.

作者唐加君

机构地区沂源县振华实验学校

出处《数学之友》 2024年第15期15-17,20,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词初中数学探究式学习教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2024年第15期

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