摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》阐释了“学习任务群”的概念,并以六个“学习任务群”为组织和重构语文课程的主要形式,体现了语文课程结构化的整体趋势。而“部编版”小学语文教材的单元编排特点为“学习任务群”理念的落实提供了基本条件,教师需要立足“学习任务群”理念,充分把握教材的单元编排特点,实施大单元教学实践活动。文章以“部编版”小学语文四年级上册第七单元为例,从提炼主题、创设情境、设计任务、组织语文实践活动等层面出发,对“学习任务群”理念下小学语文大单元教学的实践策略进行探讨。
出处
《新课程研究》
2024年第26期17-19,共3页
New Curriculum Research