基于“教—学—评”一致性理念探讨小学语文第一学段教学策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》的落地推进了各学科的教学改革。第一学段是小学教育中的起始年段,小学语文教师在这一学段要做到课堂教学目标、教师的教学活动、学生的学习活动、教学评价一致。课前,教师要对教材内容、课程标准进行详细解读,在此基础上结合教学经验、学生的学习情况与核心素养制订教学目标。课中,教师要结合具体情境设计各种形式的学习活动,使学生在活动中发挥主观能动性,学会在交流中提升自己的能力,并通过这些活动了解学生的学习效果和学习进度。而评价则要贯穿课前、课中与课后全过程。