“读思达”背景下博物馆资源与小学学科教学的融合

新课程改革对教师的教学提出了更高要求,教师在教学中要结合学科内容拓展资源、丰富教学内容,使学生获得进步和提升。博物馆是青少年不可或缺的“第二课堂”,其中蕴藏着非常丰富的文化资源,对教师的教学以及学生的学习都有重要作用。文章对“读思达”背景下博物馆资源与小学学科的融合展开探索,以提高学生的综合素养,促进学生全面发展。